perjalanan baru ..?

sebuah kata yang mudah di ingat, mudah di ucap, mudah di katakan .. akan tetapi sulit untuk di lakukan ..?

kata "SUKA" mengalahkan perbuatan "SERIUS" . mungkin ini lah yang disebut .. kita dipertemukan dengan cinta yang salah sebelum di pertemukan dengan orang yang tepat ..?

Penilaian Matematika SK 5 (Tito Arizal)

I.     KOMPETENSI:

Standar Kompetensi

Bilangan  5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

Kompetensi Dasar:

5.1   Mengurutkan bilangan bulat

5.2   Menjumlahkan bilangan bulat

5.3   Mengurangkan bilangan bulat

5.4   Melakukan operasi hitung campuran

Indikator:

1.        Mengurutkan bilangan bulat

2.        Menjumlahkan bilangan bulat

3.        Mengurangkan bilangan bulat

4.        Melakukan operasi hitung campuran

Tujuan Pembelajaran :

Setelah mempelajari bab ini, siswa dapat:

5.        Mengurutkan bilangan bulat

6.        Menjumlahkan bilangan bulat

7.        Mengurangkan bilangan bulat

8.        Melakukan operasi hitung campuran

Materi :

Bilangan Bulat

Jenis Penilaian Otentik

1.      ASPEK SIKAP

a.      Observasi

Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

Nama Sekolah       :

Kelas / Semester    :

Mata Pelajaran     :

Materi                    :

Tanggal                 :

No	Nama	Taat Beribadah				Berperilaku Syukur				Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan				Toleransi beribadah
		SM	MB	MT	BT	SM	MB	MT	BT	SM	MB	MT	BT	SM	MB	MT	BT
		4	3	2	1	4	3	2	1	4	3	2	1	4	3	2	1

Keterangan:

Skor 4  : Sudah membudaya

Skor 3  : Mulai Berkembang

Skor 2  : Mulai Terlihat

Skor 1  : Belum Terlihat

*Berilah tanda checklist (√) pada kolom yang sesuai

Instrumen Penilaian Sikap Sosial

Nama Sekolah       :

Kelas / Semester    :

Mata Pelajaran     :

Materi                    :

Tanggal                 :

No	Nama	Jujur				Disiplin				Percaya diri				Teliti				Tanggungjawab
		SM	MB	MT	BT	SM	MB	MT	BT	SM	MB	MT	BT	SM	MB	MT	BT	SM	MB	MT	BT
		4	3	2	1	4	3	2	1	4	3	2	1	4	3	2	1	4	3	2	1

Keterangan:

Skor 4  : Sudah membudaya

Skor 3  : Mulai Berkembang

Skor 2  : Mulai Terlihat

Skor 1  : Belum Terlihat

*Berilah tanda checklist (√) pada kolom yang sesuai

b.      Penilaian diri

Format Penilaian Diri Peserta Didik

Nama                     :

Kelas/Semester      :

Tahun Pelajaran   :

Waktu Penilaian   :

PETUNJUK

•         Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti

•         Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan  kalian sehari-hari

No	Pertanyaan	Ya	Tidak
1.	Saya belajar dengan sungguh-sungguh
2.	Saya mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
3.	Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
4.	Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
5.	Saya berperan aktif dalam kelompok
6.	Saya menyerahkan tugas tepat waktu
7.	Saya merasa menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik
8.	Saya selalu membuat catatan hal-hal yang saya anggap penting
9.	Saya menghormati dan menghargai orang tua
10.	Saya menghormati dan menghargai teman
11	Saya menghormati dan menghargai guru
12	Saya dapat membedakan bilangan bulat
13	Aku dapat membaca dan menulis lambang bilangan bulat
14	Saya dapat membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat
15	Saya dapat melakukan penjumlahan bilangan bulat
16	Saya dapat melakukan pengurangan bilangan bulat
17	Saya dapat melakukan operasi hitung campuran

Keterangan:

·         Penilaian persepsi diri untuk mencocokkan persepsi diri peserta didik dengan kenyataan yang ada.

·         Hasil penilaian persepsi diri peserta didik, digunakan sebagai dasar bagi guru dalam melakukan bimbingan dan motivasi lebih lanjut

c.       Penilaian antar teman

Format Penilaian Antar Teman

Nama teman yang dinilai :

Nama penilai                     :

Kelas                                  :

Semester                            :

Waktu Penilaian               :

PETUNJUK

•         Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti

•         Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan  kalian sehari-hari

No	Pertanyaan	Ya	Tidak
1	Berperan aktif dalam kelompok
2	Menghormati dan menghargai pendapat orang lain
3	Tidak memaksa kehendak/pendapatnya
4	Mau bekerjasama dalam kelompok
5	Mengerjakan tugas yang diberikan

Keterangan:

·         Penilaian persepsi diri untuk mencocokkan persepsi diri peserta didik dengan kenyataan yang ada.

·         Hasil penilaian persepsi diri peserta didik, digunakan sebagai dasar bagi guru dalam melakukan bimbingan dan motivasi lebih lanjut

d.      Jurnal/catatan guru

No	Tanggal	Nama	Catatan Pengamatan		Tindak Lanjut
			Kekuatan	Kelemahan
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)

2.      ASPEK PENGETAHUAN

a.      Tes lisan (tidak ada)

b.      Tes tertulis

Kompetensi Dasar	Materi	Indikator	Jumlah Soal	No. Soal
5.1  Mengurutkan bilangan bulat	Bilangan bulat	1.     Mengurutkan bilangan bulat	4	1 2 3 4
5.2  Menjumlahkan bilangan bulat		2.     Menjumlahkan bilangan bulat	4	5 6 7 8
5.3  Mengurangkan bilangan bulat		3.     Mengurangkan bilangan bulat	2	9 10
5.4  Melakukan operasi hitung campuran		4.      melakukan operasi hitung campuran	3	11 12   13

ULANGAN HARIAN

Nama              :

Kelas               :

Materi             :

Tanggal          :

A.    Pilihlah jawaban a, b, c, atau d yang menurut anda paling tepat dan berikan tanda silang (X) pada jawaban tersebut

1.      Bilangan bulat yang juga bilangan prima adalah ....

a.         11

b.         18

c.         21

d.        27

2.      bilangan bulat berikut juga bilangan cacah, kecuali ...

a.       100

b.      10

c.       0

d.      -5

3.      Suhu ruangan pendingin mencapai tujuh derajat celcius di bawah nol dituliskan ....

a.       7 ̊ C

b.      -2 ̊ C

c.       -7 ̊ C

d.      0 ̊ C

4.     

Bilangan bulat ditunjukkan diagram panah pada bilangan di atas adalah ...

a.       -6

b.      -3

c.       3

d.      6

5.      Nilai dari -4 + (-7) adalah....

a.       3

b.      -3

c.       11

d.      -11

6.      Hasil dari 20 + (-15) = ....

a.       5

b.      35

c.       -5

d.      -35

7.      -43 + (-49) = ....

a.       6

b.      -6

c.       92

d.      -92

8.      -32 +41 =

a.       9

b.      -9

c.       73

d.      -73

9.      53 – 49 =

a.       4

b.      -4

c.       102

d.      -102

10.  -102 – (-27) =

a.       75

b.      -77

c.       125

d.      -129

B.     Isilah titik-titik berikut dengan tepat!

11.  Faiz mempunyai 25 butir kelereng. Diberikan kepada adiknya 5 butir. Kemudian ia diberi kelereng oleh kakaknya 3 butir. Berapa butirkah kelereng Faiz sekarang?

12.  Suhu udara di daerah kutub pada malam hari -10 °C. Pada siang hari suhunya naik 15 °C. Berapakah suhu di daerah kutub pada siang hari?

13.  Seorang pedagang pada hari pertama rugi Rp. 3.000,00. Pada hari kedua rugi lagi Rp. 4.000,00. Sedangkan pada hari ketiga pedagang tersebut untung Rp. 8.500,00. Secara keseluruhan untung atau rugikah pedagang tersebut? Berapakah untung/ruginya?

KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

Kunci Jawaban

A.    Pilihan Ganda

1.      A

2.      D

3.      C

4.      C

5.      D

6.      A

7.      D

8.      A

9.      A

10.  D

B.     Uraian

11.     Kalimat Matematika = -10 + 15 = 5

Jadi, suhu di daerah kutub pada siang hari 5 °C.

12.     Kalimat Matematika = 25 – 5 + 3 = 25 + (-5) + 3 = 23

Jadi, kelereng Faiz sekarang adalah 23 butir.

13.     Kalimat Matematika = -3.000 + (-4.000) + 8.500 = 1.500

Jadi, keuntungan pedagang pedagang adalah  1.500.

Pedoman Peskoran

A.    Pilihan Ganda

Benar 1 soal x 1

salah 1 soal x 0

B.     Uraian

Benar cara dan jawabannya x 5

Benar caranya saja tetapi jawabannya salah x 4
Benar caranya tetapi belum ada jawabannya x 3

Benar jawabanya tetapi caranya salah x 2

Salah Semua tetapi ada jawabannya x 1

Belum diisi x 0

Nilai = ( Pilihan ganda + uraian ) x 4

Nilai maksimal = 100

c.       Penugasan

Ubahlah soal dibawah ini dengan menggunakkan garis bilangan !

1.      23 – 12 =

2.      8 – 15 =

3.      12 – (-7) =

4.      -9 – 20 =

5.      -28 – (-12) =

No.	Nama Peserta Didik	Aspek yang Dinilai
		Keruntutan				Ketepatan
		4	3	2	1	4	3	2	1	4

Keterangan:

4=  sangat baik

3=  baik

2=  cukup

1= perlu bimbingan

3.      ASPEK KETRAMPILAN

a.      Kinerja

Rubrik Penilaian kinerja

Kelas/semester                    :  IV/2

Materi                                 :  Bilangan Bulat

Format penilaian praktik     : Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan bilangan bulat

           

No	Nama	Kriteria Penilaian
		Kerapian				Ketepatan				Kejelasan
		4	3	2	1	4	3	2	1	4	3	2	1
1
2
3
4
5

Keterangan skor :

Skor 4  :  sangat baik

Skor 3  :  baik

Skor 2  :  cukup

Skor 1  :  perlu bimbingan

b.      Proyek

Rubrik penilaian hasil/produk

Nama Proyek             : menggambarkan garis bilangan bulat

Kelas/Semester           : IV/2

Materi                         :  Bilangan Bulat

No.	Kriteria	Baik sekali 4	Baik 3	Cukup 2	Perlu bimbingan 1
1	Kemandirian	Siswa dapat menggambarkan garis bilangan bulat dengan baik	Siswa dapat menggambarkan garis bilangan bulat dengan baik namun kadang-kadang perlu bantuan	siswa memerlukan bantuan dalam menggambarkan garis bilangan bulat	siswa belum dapat menggambarkan garis bilangan bulat
2	Ketepatan dan kerapian dalam menggambarkan garis bilangan bulat	Siswa dapat menggambarkan garis bilangan bulat secara tepat dan rapi	Siswa dapat menggambarkan garis bilangan bulat namun tidak rapi atau sebaliknya	Siswa kadang-kadang memerlukan bantuan dalam menggambarkan garis bilangan bulat dengan tepat dan rapi	Siswa dibimbing penuh dalam menggambarkan garis bilangan bulat dengan tepat dan rapi

Keterangan:

Skor 4  :  sangat baik

Skor 3  :  baik

Skor 2  :  cukup

Skor 1  :  perlu bimbingan

c.       Portofolio

PORTOFOLIO

Nama Siswa      :

Kelas                  :

Semester            :

Tanggal dokumen	Nama dokumen	Substansi/isi				Kerapian dan ketepatan				Estetika
	Laporan proyek menggambarkan garis bilangan bulat	4	3	2	1	4	3	2	1	4	3	2	1
	Hasil tugas pekerjaan rumah
	Melakukan operasi hitung menggunakkan garis bilangan

Keterangan

Skor 4  :  baik sekali

Skor 3  :  baik

Skor 2  :  cukup

Skor 1  :  kurang